Você gosta de vida selvagem? Vamos conhecer, compreender e entender os conteúdos de ciências e suas transformações ao longo dos anos? Como as espécies se adaptam diante das transformações ambientais causadas pelo homem? Vamos conhecer as espécies da fauna e flora do Brasil?

sexta-feira, 4 de setembro de 2015

Gabarito das estações / sala híbrida

  Estação 1 - Assista ao vídeo: A rica biodiversidade de flores brasileiras, e depois, responda a questão no caderno.

https://www.youtube.com/watch?v=dEVgjWMKwAk

A beleza de muitas flores é uma adaptação para atrair algumas variedades de insetos, de beija-flores ou de morcegos, que se alimentam de substâncias nutritivas nelas produzidas, o néctar. Explique qual é a vantagem para a flor, nesse caso.

O néctar atrai o agente polinizador

que realiza a polinização. A polinização é o processo pelo qual os grãos de pólen, que originam os gametas masculinos, atingem os órgãos femininos de um estróbilo feminino (gimnospermas) ou de uma outra flor (estigma – região feminina da flor). Através da polinização, ocorre a reprodução do vegetal e um novo ser é formado. Ler p. 233!

Estação 2 - Leia o texto sobre plantas ameaçadas de extinção e responda as questões no caderno.

Brasil ganha lista das espécies de plantas ameaçadas de extinção: "Livro Vermelho" criado pelo Jardim Botânico será usado para orientar conservação da flora 

  Pau-brasil, rabo-de-galo e palmito-jussara são plantas bem diferentes com um problema comum. Figuram entre as espécies da flora mais ameaçadas do país, segundo um levantamento que será divulgado pelo Jardim Botânico. A instituição lançará o "Livro Vermelho da Flora do Brasil", onde avalia 4.617 espécies da flora nacional, previamente consideradas vulneráveis. Quase metade delas corre risco significativo de extinção.                                                                                   Nossa lista da flora é atualizada praticamente todos os dias. Encontramos novas espécies até em regiões muito estudadas, como o Rio — destaca Gustavo Martinelli, coordenador do Centro Nacional de Conservação da Flora (CNCFlora) do Instituto de Pesquisas do Jardim Botânico.
O ranking de biomas com a flora em risco tem à frente Mata Atlântica e Cerrado, duas das 34 áreas do mundo com maior diversidade de espécies com alto risco de extinção.                                                                                                                   — Os riscos variam de acordo com a região — ressalta Martinelli. — Na região da Mata Atlântica, os hábitats foram destruídos com o crescimento urbano. Menos de 12% de sua cobertura original sobrevivem até hoje. O Cerrado, por sua vez, foi degradado com o plantio da soja.                                                                     As espécies de plantas amazônicas mais ameaçadas são alvos da exploração madeireira, como o mogno e o pau-rosa. Mas a expansão da área desmatada pela soja e pela mineração pode aumentar o risco à flora.

De acordo com Martinelli, o "Livro Vermelho" vai pautar novas políticas de preservação das plantas. — A criação de novas unidades de conservação pode ser uma boa medida. Foi, sem dúvida, responsável pela preservação da flora amazônica — lembra. — Também precisamos investir em corredores verdes, ou seja, na integração de ecossistemas separados. Desta forma, garantimos a reprodução de espécies isoladas. Seria uma medida eficaz especialmente na Mata Atlântica. Fonte: http://oglobo.globo.com/ciencia/brasil-ganha-lista-das-especies-de-plantas-ameacadas-de-extincao-10915494 - acesso em 30/11/13 (adaptado)


a)           De acordo com o texto, quais são as ameaças sofridas pelas espécies da flora da Mata Atlântica, Cerrado e Amazônia? Na região da Mata Atlântica, os hábitats foram destruídos com o crescimento urbano. Menos de 12% de sua cobertura original sobrevivem até hoje. O Cerrado, por sua vez, foi degradado com o plantio da soja.        As espécies de plantas amazônicas mais ameaçadas são alvos da exploração madeireira, como o mogno e o pau-rosa. Mas a expansão da área desmatada pela soja e pela mineração pode aumentar o risco à flora.

 

b)               Cite as principais medidas que devem ser tomadas para a preservação das espécies da flora do Brasil.

Investimento em novas políticas de preservação das plantas. — A criação de novas unidades de conservação pode ser uma boa medida. Foi, sem dúvida, responsável pela preservação da flora amazônica. Também precisamos investir em corredores verdes, ou seja, na integração de ecossistemas separados. Desta forma, garantimos a reprodução de espécies isoladas.

c)             Qual é a principal importância da criação do livro vermelho para as espécies da flora brasileira? Preservar e conservar as espécies da flora

d)            Brasileira que estão ameaçadas de extinção.

 

1.               lignina (do latim lignum  que significa madeira) é uma molécula observada nas plantas terrestres, em associação com a celulose na parede celular, com finalidade de conferir rigidez, impermeabilidade e resistência contra ataques biológicos aos tecidos vegetais. Cite a importância da lignina para os vegetais terrestres.

Favorece a rigidez, impermeabilidade e resistência contra ataques biológicos aos tecidos vegetais, por exemplo, aos tecidos condutores.

2. Guardando o que sobra manobra com arte

E o bico bem forte crava o chão

Da fome futura resguarda-se a gralha

Sozinha amealha seu pinhão (Trecho da música Gralha Azul, de autoria de Fátima Gimenez.)

Amealhar: economizar, poupar

Vídeo Gralha azul: https://www.youtube.com/watch?v=c1_Y4P1t4Zw

O trecho é da música sobre a gralha-azul (Cyanocorax caeruleus), ave que habita as mesmas regiões do país em que existe a araucária e alimenta-se de pinhões. A gralha-azul é considerada uma plantadora de araucárias. Explique por que o comportamento da gralha-azul é benéfico para as araucárias.

As gralhas azuis se alimentam das sementes das araucárias e, nesse processo, promovem sua dispersão, beneficiando essa espécie de planta. A dispersão de sementes favorece a ocupação do vegetal em diferentes áreas do ecossistema e impede a competição com a planta mãe. As sementes que germinam em locais distantes da planta-mãe não competem com ela por luz, água e nutrientes, tendo assim uma maior chance de sobrevivência. Ler p. 162!

 

Estação 4 - Plantas medicinais

Muito antes dos nossos avós nascerem, o poder das plantas medicinais já era conhecido. O uso dos seus ativos é considerado a forma de medicina mais antiga da civilização humana.

Consulte os links disponíveis abaixo e identifique uma planta e a sua importância na cura e/ou prevenção de doenças. http://www.curapelanatureza.com.br/2012/06/plantas-podem-curar-e-prevenir-doencas.html; http://www.criasaude.com.br/N222/todas-as-plantas-medicinais.html.

Pesquisa livre!

 

 

Link interessante sobre a produção de morangos / Explicação de polinização (cruzada e direta) e fecundação!

http://people.ufpr.br/~pimo.parana/arquivos/polinizacao.pdf 


Gabarito do estudo dirigido 3°bimestre/Atividades 1, 2 e 4!

GABARITO DO ESTUDO DIRIGIDO 3°BIMESTRE 2015

ATIVIDADE 1                                                                

Q. 1. Musgo, samambaia, araucária e jequitibá.

Q.2. Não possuem vasos condutores, ou seja, são avasculares. Dependem da água para a reprodução.

Q.3. Porque são avasculares.

Q.4. Através dos vasos condutores de seiva. O xilema conduz a seiva mineral ou bruta, ou seja, água e sais minerais que são absorvidos pela raiz. O floema conduz a seiva elaborada, ou seja, a matéria orgânica ( açúcares) produzida a partir do processo da fotossíntese.

Q.5.a) Por conta do uso desenfreado do caule da planta na fabricação de vasos. Por esse motivo, a samambaiaçu foi muito extraída da Mata Atlântica.

b) A espécie também é epífita, o que significa que serve de abrigos a centenas de outras espécies em seu caule.

c) É conhecida como feto arborescente porque atinge vários metros de altura e idade que ultrapassa um século.

ATIVIDADE 2

Q.1. a) Expansão urbana, agropecuária e desmatamento.

b) O pinhão é muito apreciado pela fauna em geral e se constitui numa fonte essencial para o seu sustento.

Q.2. Porque a gralha azul se alimenta do pinhão e promove sua dispersão, assim, as araucárias podem ocupar diferentes espaços no ecossistema. Muitas vezes essas sementes são enterradas no solo pela gralha azul, contribuindo com o seu plantio.

Q.3. Não. As gimnospermas não produzem frutos e sim sementes nuas.

ATIVIDADE 4

Q.1. LETRA B